Semana del 14-12 al 18-12

 Lunes: Prácticas del Lenguaje y Matemática

Actividades de Prácticas del Lenguaje:

Lean el siguiente texto:

Completen la siguiente ficha con los datos del texto:

Ahora respondan:

1) En el último día de clases, ¿Qué les propone la maestra a sus alumnos?

2) ¿Qué significa hacer un balance?

3) ¿Por qué estaba contenta Mailén?

4) Explica por qué Carlitos guardará para siempre cada uno de los siguientes elementos: sus libros, sus lápices, su cuaderno y la goma de borrar.

5) Por qué tomará a la goma de borrar como un símbolo?

6) Marcá la respuesta correcta:

Actividades de Matemática:

Marquen con una X la respuesta correcta:

Martes: Ciencias Sociales

Actividades de Ciencias Sociales:

A continuación, aparecen algunos de los contenidos trabajados durante el año. Elijan uno de ellos y escriban todo lo que recuerdes haber aprendido sobre él.

a) La organización política de nuestro país.

b) La conquista española en América.

c) Los pueblos originarios americanos.

d) La diversidad de ambientes en la provincia de Buenos Aires.

e) Las áreas urbanas y rurales.

Miércoles: Materias especiales

Jueves: Prácticas del Lenguaje y Matemática

Actividades de Prácticas del Lenguaje:

En la clase de hoy les propongo hacer un balance sobre este año escolar como hizo la maestra con sus alumnos en el cuento trabajado la clase anterior. Para comenzar, elijan el emoticón que describa cómo se sintieron durante este año y expliquen porqué lo eligieron.

Para continuar con el balance, elaboren un texto contando:

1) Tu experiencia en las clases virtuales ( les gustaron o prefieren ir a la escuela, tuvieron buena asistencia)

2) ¿Qué cosas aprendieron?

3) ¿Qué contenido les costó más aprender? ¿Cuál les gustó más?

4) ¿Cumplieron con la realización de todas las tareas?

5) ¿Trabajaron de forma prolija en las carpetas?

Actividades de Matemática:

Elijan la opción correcta para resolver las siguientes situaciones problemáticas:

Viernes: Ciencias Naturales

Actividades de Ciencias Naturales:

Realicen en sus carpetas una lista con los contenidos que recuerdes que se trabajaron durante el año.

Luego elijan un contenido y con lo que recuerden sobre el tema escriban sobre que trata.

Semana del 07-12 al 11-12

 Lunes: Feriado puente

Martes: Feriado

Miércoles: Materias especiales

Jueves: Prácticas del Lenguaje y Matemática

Actividades de Prácticas del Lenguaje:

Lean el primer acto de la siguiente obra de teatro llamada ´´El ratón astuto´´.

El ratón astuto:

Personajes: el ratón (astuto y quizás un poco egoísta), el leopardo, el gorila y el avestruz.

Lugar de la acción: la selva.

Primer Acto

Se abre el telón. El ratón está paseando tranquilamente por la selva un día soleado.

Ratón: (camina despreocupado) ¡Qué día tan bonito hace hoy! Seguro que encuentro algo con lo que divertirme mientras estoy de paseo.

(Justo en ese momento se encuentra toda una ristra de bananas que alguien ha olvidado en el camino).

Ratón: ¿Pero qué ven mis ojos? ¡Un montón de riquísimos plátanos que parecen no tener dueño! Me los guardaré todos para mi solito. ¡Seguro que me duran un montón de tiempo! (Mientras, los mete en su mochila).

(Aparece el gorila caminando por el otro lado del escenario).

Ratón: Amigo gorila, ¿Dónde vas tan cabizbajo? ¿Quieres venir de paseo conmigo? He decidido que voy a ir a la charca a tomar un poco de agua fresca.

Gorila: Ya me gustaría, pero he de buscar algo de comida para mi familia y para mí antes de que caiga el sol. Luego ya no se verá nada y será mucho más complicado encontrar algo.

Ratón: (Mira hacia la mochila, donde lleva los plátanos, pero decide no decir nada) ¡Vaya! Pues suerte en tu tarea. Yo seguiré con mis pasos. Ya nos veremos otro día.

Los dos amigos se despiden y cada uno sigue su camino. El gorila se toca el estómago y pone cara de dolor porque tiene mucha hambre. Se va deprisa. El ratón abre la mochila y se come un plátano mientras se va a casa.

Se cierra el telón.

Luego de leer la actividad, realicen las siguientes actividades:

1) Subrayen en el texto con color rojo todas las acotaciones, y expliquen qué función cumplen en los textos teatrales.

2) Copien de la obra un parlamento e indiquen a qué personaje corresponde.

3) Imaginen y escriban en la carpeta un texto de obra teatral de 10 a 15 renglones que contenga los siguientes personajes: Gato, ratón y perro.

Actividades de Matemática:

1) Resuelvan las siguientes situaciones problemáticas:

a) En el centro cultural hicieron un festival. Para saber rápidamente cuanto cobrar en la boletería armaron el siguiente cuadro.

Completen la tabla con el valor que corresponde a la cantidad de entradas.

b) Si 10 entradas salen $1200, ¿Cuánto saldrán 20 entradas? ¿Y 30 entradas?. Expliquen como lo resolvieron.

c) El empleado de un cine está anotando las recaudaciones por la venta de baldes de pochoclos de toda la semana. Ayúdenlo a completar la tabla para saber cómo fueron la ventas.

¿Cuánto dinero cuesta cada balde de pochoclos? ¿Cómo hicieron para saberlo?

¿Qué columnas podrían utilizar para saber cuánto salen 60 baldes de pochoclos?

Viernes: Ciencias Naturales

Actividades de Ciencias Naturales:

A lo largo de la última unidad hemos visto que la Tierra se considera un sistema ya ue está formado por cuatro subsistemas: la atmósfera, la hidrósfera, la geósfera y la biósfera; que se relacionan entre sí y un cambio en alguno de ellos puede afectar a los demás.

1) Escriban una oración para cada par de subsistemas en donde expliquen la relación que existe entre ellos, como se muestra en el ejemplo:

ATMÓSFERA- HIDRÓSFERA: por ej: las nubes de la atmósfera están formadas por millones de gotitas de agua.

a) ATMÓSFERA- BIOSFERA

b) GEÓSFERA- HISDRÓSFERA

c) BIOSFERA- GEÓSFERA

d) BIOSFERA- HISDROSFERA

2) Observen el mapa conceptual de la clase de la semana pasada y elaboren un texto explicándolo teniendo en cuenta lo trabajado sobre el tema durante la unidad.