Semana del 18/10 ala 22/10

MATEMÁTICAS 18/10

                                             Leemos y graficamos fracciones.

Trabajamos en el pizarrón con facciones de uso frecuente.

Conocemos como se leen y grafican: ½, 2/3, 1/3,3/5 2/10 etc.

Tarea

Graficar las siguientes fracciones y escribir como se leen. 1/6, 7/9, 3/4 , 2/8 ,9/12 , 2/ 4

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 18/10

                                                    Los hipónimos e hiperónimos

·         Imaginá que tenes que sacar un árbol.¿ qué herramientas usarías?

Herramientas :______________________________________________________

·         Jugamos con tarjetas y adivinaran los hipónimos e hiperónimos. Definimos.

1)      Completaran oraciones.

CIENCIAS NATURALES 18/10.Trabajamos en el libro página 32 y 33. Realizamos las actividades de la pág 33.

CIENCIAS SOCIALES 18/10.Trabajamos en el libro.

MATEMÁTICAS 19/10

                                      ¿Las fracciones son todas iguales?

·         Se repartirán tarjetas con fracciones entre todos las leerán. Se pedirá que intenten graficar en el pizarrón. Observaran en que se diferenciaran las fracciones.

·         Clasificamos fracciones: FRACCIONES PROPIAS, FRACCIONES IMPROPIAS Y FRACCIONES APARENTES.

1)      Graficamos, escribimos como se leen y clasificamos diferentes fracciones.

2)      Autocorrección en el pizarrón.

Tarea

·         Graficar las siguientes fracciones, escribir como se leen y clasificarlas: 5/8 ,3/2 , 4/ 2 ,10 / 5, 9/ 8 ,6/ 3.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 19/10

                                                            Diptongos e hiatos

·         Todas las silabas tienen por lo menos una vocal. Las vocales pueden ser:

Cerradas	Abiertas
I - U	A – E - O

Diptongo: es la unión de dos vocales en una silaba. Para que haya diptongo tiene que haber…

 Dos vocales cerradas ( IU- UI)        o     Una vocal abierta y una cerrada

En esos casos al encontrarse diptongo en las silabas NUNCA se pueden separar.

Trabajamos en el pizarrón.

Hiato: es el encuentro de dos vocales que forman diptongo, pero se rompe al encontrarse dos vocales abiertas. (Ejm: aéreo) o si una vocal cerrada tiene acento. (Ejm: alegría). En estos casos las silabas se separan ya que el hiato rompe el diptongo.

CIENCIAS NATURALES 19/10.Trabajamos en el libro página 34 y 35. Realizamos las actividades de la pág 35.

 

MATEMÁTICAS 20/10

                                                      Más sobre fracciones

Trabajaremos en grupos con material concreto.

1)Cada grupo deberá cumplir con la consigna.

a)       Encontrar la mitad

b)      Encontrar la tercera parte.

c)       Encontrar la cuarta parte …etc

2)Cada grupo graficará lo realizado y escribirá con números la cantidad obtenida (en números fraccionarios)

* DEDUCIREMOS LA DIVISION FRACCIONARIA DE UN ENTERO Y FRACCIONES DE CANTIDAD.

¡A trabajar!

1)      Problema.

2)      Dibujar y resolver.

3)      Representamos enteros(juntos)

Tarea

1)      ¡A calcular!

a)       2.567 x23=         b) 45.789 x 35=          c) 8.945 x 32=     

2)      Escribir como se leen los resultados.  

CIENCIAS NATURALES 20/10.

·       Expondrán lo trabajado el grupo 1 y 2.

CIENCIAS SOCIALES 18/10.Trabajamos con el libro.

 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 21/10

Noticias curiosas:

ENCUENTRO ENTRE VENUS  Y   EL SOL   PUDO OBSERVARSE EN EL MUNDO DURANTE TREINTA MINUTOS. POR PRIMERA VEZ EN 122 AÑOS, AYER PUDO OBSERVARSE EL TRÁNSITO DEL PLANETA VENUS ENTRE EL SOL Y LA TIERRA, UN FENÓMENO QUE SE EXTENDIÓ POR MÁS DE CINCO HORAS PERO QUE, DESDE EL HEMISFERIO SUR, SOLO FUE VISIBLE DURANTE UNOS 30 MINUTOS. EL LUCERO, CONVERTIDO EN UN PUNTO NEGRO, TRAZÓ UNA MEDIA LUNA SOBRE EL SOL Y FUE VISIBLE A TRAVÉS DE TELESCOPIOS EQUIPADOS CON FILTROS SOLARES O PLACAS RADIOGRÁFICAS, TAL COMO SE ESTILA CON LOS ECLIPSES DE SOL. LA DURACIÓN DEL FENÓMENO COMPLETO FUE DE 5 HORAS Y 53 MINUTOS, AUNQUE DESDE EL HEMISFERIO SUR FUE VISIBLE ENTRE LAS 7.55. Y LAS 8.25. SEGÚN EXPLICÓ EL ASTRÓNOMO MARIANO RIBAS, COORDINADOR DEL ÁREA DE ASTRONOMÍA DEL PLANETARIO DE LA CIUDAD DE BUENOS AIRES, PARA QUE SE PRODUZCA UN TRÁNSITO DE VENUS, EL SOL VENUS Y LA TIERRA DEBEN ESTAR EN LÍNEA RECTA". "COMO VENUS TIENE UNA INCLINACIÓN DE 3,4 EN MUY POCAS OCASIONES SE PRODUCE UN TRÁNSITO", ACLARÓ EL EXPERTO. PARA LOS ARGENTINOS, FUE LA ÚNICA POSIBILIDAD DE CONTEMPLAR EL FENÓMENO, YA QUE EL PRÓXIMO TRÁNSITO DE VENUS SE PRODUCIRÁ EL 6 DE JULIO. AUNQUE EL FENÓMENO SE REPETIRÁ DENTRO DE POCOS AÑOS, EN LA ARGENTINA RECIÉN PODRÁ VERSE NUEVAMENTE EN 2117.   A LO LARGO Y ANCHO DEL MUNDO SE ORGANIZARON SESIONES CON APARATOS ESPECIALES EN PLANETARIOS E INSTITUTOS CIENTÍFICOS. EL FENÓMENO SE PRODUJO EN VARIAS FASES. LA PRIMERA TUVO LUGAR CUANDO VENUS SE SITUÓ MÁS CERCA DEL LIMBO SOLAR, AUNQUE AÚN EN EL EXTERIOR, LA SEGUNDA YA DENTRO DEL SAL Y DESPUÉS EN EL BORDE DE SALIDA DEL DISCO SOLAR. EN EL PASADO, LOS CIENTÍFICOS CALCULARON LA DISTANCIA DE LA TIERRA AL SOL POR LAS MEDICIONES DE LA DURACIÓN DEL PASO DE VENUS, REALIZADAS DESDE LATITUDES AMPLIAMENTE DISTANTES.

1) COMPLETA EL SIGUIENTE TEXTO CON LOS DATOS INCLUIDOS EN LA NOTICIA "ENCUENTRO ENTRE VENUS Y EL SOL”

 POR PRIMERA VEZ EN……………………...PUDO OBSERVARSE COMO EL PLANETA ……………………...

TRANSITABA ENTRE EL …………………….…….Y LA …………………………

EL PRÓXIMO TRÁNSITO SE PRODUCIRÁ EL …..…….………….., PERO NO PODRÁ VERSE DESDE ARGENTINA. TENDREMOS QUE ESPERAR HASTA EL ……………….…..

2)      SEÑALA LAS SIGUIENTES PARTES EN LA NOTICIA " ENCUENTRO ENTRE VENUS Y EL SOL”

TÍTULO, VOLANTA, COPETE, IMÁGENES Y EPÍGRAFES.

3)      NUMEREN LOS PÁRRAFOS DE "ENCUENTRO ENTRE VENUS Y EL SOL” Y LUEGO ESCRIBÍ EN QUÉ PÁRRAFO SE ENCUENTRA ESA INFORMACIÓN.

 

      QUÉ OCURRIÓ Y CUÁNDO……………………………………. 

      PRÓXIMO TRÁNSITO DE VENUS…………………………..        

      PALABRAS DE LOS EXPERTOS………………………………….  

      CÓMO SE VIO EL FENÓMENO Y CUÁNTO DURÓ.  …………………………..

      CÁLCULOS CIENTÍFICOS REALIZADOS EN EL PASADO ……………………….

      FASES DEL FENÓMENO. ……………………………….

4)      IMAGÍNATE QUE SOS EL DIRECTOR DEL PERIÓDICO DÓNDE SE PUBLICÓ ESTA NOTICIA. ¿EN QUÉ SECCIÓN LA COLOCARÍAS?

CIENCIAS SOCIALES 21/10.Trabajamos en el libro

 

 MATEMÁTICAS 22/10

                                                        Equivalencias.

Recordamos lo trabajado, ejercitamos en el pizarrón.

·         Trabajaremos con material concreto.

·         Las fracciones equivalentes son las que representan la misma parte de un entero.

Resolverán en el pizarrón y copiarán.

Tarea

1) A dividir

a)1.534: 12=         b) 7.456: 32=             c) 1.789: 23=           d) 2.345 x 12=       e) 5.490 x 52=

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 22/10

                                                                    Más palabras

·         Trabajamos con hipónimos e hiperónimos.

CIENCIAS NATURALES 22/10.

·       Expondrán lo trabajado el grupo 3 y 4.

CIENCIAS SOCIALES 22/10.Trabajamos con el libro.

 

 Bienvenidos 

Semana del 12/10 al 15/10

Matemáticas 12/10

                                Circunferencias y círculos.

Recordamos lo trabajado, trabajamos en el pizarrón y la carpeta.

·         Diferenciamos circunferencia y círculo.

 

Prácticas del Lenguaje.12/10

                              Igualdad

Leemos y reflexionamos con una situación que presentara la docente.

·         Trabajaremos sobre el día de la Diversidad Cultural.

-Se les presentara los 4 elementos de los pueblos originarios y la importancia de ellos.

-Conversamos sobre la bandera wiphala, su significado.

 

Matemáticas 13/10

                       ¡Llegaron las fracciones!

Se trabajará con material concreto.

Realizaremos plegado de papel la docente ira dando las indicaciones. Llegáremos a la conclusión ¿Qué es una fracción? ¿Qué es fraccionar? ¿Para que la podemos usar? ¿Cuáles son sus partes ¿etc.

 

Ciencias Naturales 13/10

                           Trabajamos en grupo.

·         Se armarán grupos de 4 y 5 integrantes.

·         Se repartirá el tema a trabajar de cada grupo en clases.

·         Traerán información sobre lo pedido, armarán afiches, infografías etc lo que prefieran.

·         Cada grupo expondrá el tema que le toco, en la fecha que se designará según vayan avanzando en su trabajo.

Ciencias Sociales 13/10. Trabajamos en el libro página 192.

 

Prácticas del Lenguaje 14/10

                         Muchas historias de pirata.

·         Cada uno presentará y leerá el cuento de pirata que realizo.

·         Conversamos sobre cada cuento.

 

  Ciencias Sociales 14/10. Trabajamos en el libro página 193.

 

Matemáticas 15/10

                     Más sobre círculos y circunferencias

·         Conversaremos sobre que tener en cuenta para construirlos y qué diferencia hay entre ambos.

Radio

Diámetro

 

-Radio: Es la distancia del centro al borde.

-Diámetro: Empieza en un punto de la circunferencia pasa por el centro y termina en el otro lado.

 

¡A usar el compás!

1)      Construye: un círculo verde con centro P y 6cm de radio.

2)      Una circunferencia de 10cm de diámetro.

3)      Un círculo azul de centro A y 4 cm de radio.

4)      Construye una circunferencia y ubica los siguientes elementos.

Diámetro

Radio

Centro

 

Prácticas del Lenguaje 15/10

 

                         Joe y el temible Kraken

1)Antes de leer escribí de que trata el cuento según el título.

2) Hora de leer.

Dice la leyenda que en lo profundo del mar azul ha sido visto un barco singular de colores extravagantes y bandera pirata. Nadie sabe quién es el capitán ni qué clase de tesoros buscan, pero sin duda, aquel barco pirata causaba mucha curiosidad en las personas.

Y esta es la historia de Joe, el capitán de aquel barco pirata: un niño de 12 años que navegaba el mar como nadie nunca lo había hecho y que en vez de parche en los ojos, usaba gafas de sol. Nadie sabe muy bien cómo llegó a liderar ese barco de colores llamativos lleno de adultos y niños por igual, pero lo que sí se conoció fue la valentía que tuvo al enfrentarse a uno de los monstruos más temibles de las profundidades, el Kraken.

Joe había escuchado que aquella era una criatura enorme, con grandes tentáculos y ojos siniestros, pero aquel capitán no tenía ni un poquito de miedo. Joe estaba dispuesto a arriesgarse para conseguir el tesoro guardado en la isla dorada, más allá del hogar de aquella criatura monstruosa.

Navegaron durante semanas en busca de la isla, recorriendo miles de kilómetros. Miraron a los delfines saltar atrapando rayos de sol, y por fin llegaron al hogar del Kraken, situado un poco antes de su ansiado destino.

·         ¡Argh! – Dijo Jack, el segundo al mando. – ¡Aquí no hay nada!

·         Efectivamente, parece que así es. – Contesto Joe arreglándose las gafas de sol.

De pronto, el agua comenzó a agitar el barco con fuerza y del fondo surgió una sombra enorme, tan grande como un país. Primero asomó un tentáculo gigante, luego otro, y así hasta que el cuerpo entero salió a la superficie.

·         ¡Aléjense piratas! – Dijo la criatura enojada.

·         Necesitamos pasar – Replicó Joe con valentía.

·         Ustedes y sus barcos de madera siempre me clavan astillas – Dijo el Kraken – ¡Aléjense, por favor!

Joe pensó unos segundos en alguna manera de convencer al Kraken para poder pasar, y cuando pensó que no tendría forma alguna de salir ileso de aquella situación, una idea ingeniosa llegó a su mente:

·         Si tienes astillas de madera, podemos ayudarte a sacarlas. A cambio, déjanos pasar. – Dijo el capitán pirata Joe.

·         Eso me dolerá mucho – Contestó el Kraken.

·         ¡No! Será como una picadura de mosquito. – Aseguró Joe acercándose a la punta del barco – Acerca los tentáculos donde tengas las astillas.

Y así lo hizo el feroz Kraken. Poco a poco acercó sus tentáculos y con ayuda de toda la tripulación, dejaron a la criatura sin una sola astilla en su cuerpo.

·         Han cumplido su palabra, ya no tengo astillas, – dijo el Kraken – ahora cumpliré con la mía. Pueden pasar.

Tras las palabras del Kraken, la tripulación y el capitán pirata celebraron sin parar cantando canciones piratas y gruñendo muchas veces, como verdaderos piratas. Al atardecer de aquel mismo día llegaron a la isla dorada, y sin perder tiempo llegaron hasta el templo situado en el centro de la isla hasta dar con el tesoro más deseado de todos: un botín de bombones de chocolate envueltos en papel de aluminio dorado.

Sin duda, aquella había sido una de las mejores aventuras vividas por Joe el pirata en su barco de colores extravagantes

 

3) Tiene alguna similitud a lo que escribiste en el punto 1.

4) Escribí cuál es la diferencia o similitud de lo que vos pensaste.

Ciencias Naturales 15/10

                            Trabajo grupal

·         Seguirán trabajaran en grupo en el tema que les toco, ampliaran con la información si tejieron, decidirán qué es lo más importante, realizaran una puesta en común, resúmenes etc. ( con guía docente).

·          

Ciencias Sociales 15/10. Trabajamos en el libro página 194.

·         Realizar el punto 1.