Semana del 30/ 8 al 3/9

MATEMÁTICAS 30/8

                                                ¡A trabajar!

1)      Pasar los siguientes números decimales a número romano.

2)      456 =                                                 7) 874=

3)      1.890=                                               8) 1.999=

4)      578=                                                  9) 2.350=

5)      2.395=                                              10) 4.785=

6)      3.018=                                              11) 5.709=

7)      909=                                                  12) 2.515=

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 30/9

                                                          Muchas sensaciones

Copiar y clasificar las siguientes imágenes sensoriales.

 

1)  El viento golpeaba nuestros rostros.

2) El sabor de esos labios me habla de cerezas.

3)  Lleno de arrugas, sí, pero ese rostro era hermoso: la sonrisa mostraba que el paso del tiempo había dejado una vida plena.

4)  Sé que el agua no tiene gusto, pero con la sed que teníamos, allí parecía muy dulce y sabrosa.

5) La montaña casi no tenía nieve, pero en la cumbre sí se podía ver el blanco.

6)   El perfume adorable de las violetas era agradable para todos.

7) Las suaves caricias de nuestra madre son un tesoro que debemos conservar.

8) Una hermosa melodía resonó en las paredes de nuestro barrio.

9)  La temporada de verano es temporada de frutillas, con un sabor dulce y fresco.

10)  El cielo se puso gris, y los chicos corrieron para la casa.

 

·         Elegí un verso y crea un caligrama.

 

CIENCIAS NATURALES 30/8

 

                                                           Los materiales.

·         Trabajamos en la página 11

 

 

CIENCIAS SOCIALES 30/8

                                               Los circuitos productivos

·         Leemos la información de la página 176.

·         Definir con tus palabras “Circuito productivo”.

MÁTEMATICAS 31/8

 

                                                    Números romanos  

      

 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 31/8

 

 

                                    Acentuación de palabras.

Las palabras están compuestas por silabas y en cada palabra hay una silaba que se pronuncia con mayor intensidad, denominada silaba tónica, en algunas ocasiones esa silaba lleva tilde.

Veamos donde puedan ubicarse las silabas tónicas.

Para saber cuándo debemos colocar las tildes(acento) en la silaba tónica de una palabra debemos recordar las reglas de acentuación.                                                                           Las palabras se pueden clasificar según su acentuación en:

 

Atención: Palabras graves o llana

1)   Lee las palabras, sepáralas en silabas.

José –Pérez- táctil-océano-mármol-mesa-lápiz-médico-león-jamás-hígado-túnel-sartén-sábana-escribió-gigante-matemáticas-pájaro-ángel-corazón-perro-bombilla

Clasificar las palabras del punto anterior según la silaba tónica en el cuadro.

AGUDA	GRAVE	ESDRÚJULA

 

 

CIENCIAS NATURALES 31/8

 

 

                                                   Clasificamos materiales

·         Leemos la página 12.

Responder

1)      ¿Cómo se clasifican los materiales? Explica cada una.

 

MÁTEMATICAS 1/9

 

                                           Un poco de todo.

 

 

 

 

CIENCIAS NATURALES 1/9

                             

                                             Propiedades de los materiales.

 

 

·         Trabajamos en la página 13.

·         Escribimos las propiedades de los materiales según la información leída.

 

Tarea

Realiza la actividad 1 y 2 de la página 13.

 

CIENCIAS SOCIALES 1/ 9

 

                                       Los circuitos de la provincia.

 

·         Leemos la página 176 y 177.

·         Realizamos las actividades de la página 117.

 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 2/7

                                                           Agudas, graves y esdrújulas

·         Jugamos con palabras en el pizarrón. Descubrimos y clasificamos.

·         Leer las palabras y colócalas correctamente en la columna que corresponda.

 

José- cántaro – álbum – Yucatán – Pérez -  táctil – océano –León – México – lápiz – música – sábado – camión – jabalí – pájaro – escribió – mesa – carácter – mármol- médico.

                                

AGUDA	GRAVE	ESDRÚJULA

 

 

 

 

CIENCIAS SOCIALES 2/9

                                 Circuito productivo de la leche.

 

·       Reconocemos los distintos momentos del circuito productivo de la leche.

·       Enumera y describí cada momento o etapa.

 

Tarea

 

·         Buscar, escribir y dibujar el circuito productivo de un alimento u objeto que te interese conocer.

 

MÁTEMATICAS 3/9

                                                                         Resolver

·        Lee con mucha atención y resolver los siguientes problemas.

1)     Un camión transporta 4.860 refrescos en cajas de 12 refrescos cada una. ¿Cuántas cajas lleva el camión?

2)     Las gallinas de una granja pusieron 3.675 huevos en una semana. Si cada gallina puso 13 huevos, ¿cuántas gallinas hay en la granja?

3)     Camilo debe empacar 134.859 libros en 21 cajas con igual número de libros ¿Cuántos libros habrá en cada caja?

4)     En el salón de 4to hay 19 estudiantes, si cada uno trae 218 hojas ¿Cuántas hojas tendrían en total en el aula?

·        Luego escribir los resultados en números romanos.

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 3/9

                                                    Aprendizaje.

Lee la siguiente poesía

1)     Escribir de cuántos versos y estrofas está compuesto.

2)     Extrae las imágenes sensoriales que encuentres.

3)     Subraya las personificaciones.

4)     Marca las rimas y clasifícalas en asonantes o consonantes.

5)     Extraer 1 palabra esdrújula, 3 graves y 3 agudas.

                                              

 

 

CIENCIAS SOCIALES 3/9

 

                                             Muchos circuitos

·         Cada uno expondrá el circuito productivo que busco y justificara porque lo eligió.

 

CIENCIAS NATURALES 3/9

           

                                                 Mundo material.

·         Realizar los puntos 1, 2 y 3 de la página 20.

 

Semana del 23/8 al 27/8

MATEMÁTICAS 23/8

                                                Resuelvo

Realiza las siguientes divisiones con los cálculos auxiliares y la verificación.

a)    1.234 : 23=

b)   2.232 : 12=

c)    5.840 : 25=

d)   18.942 : 43=

e)    132 : 12=

f)      23.895: 32=

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 23/8

                                   La poesía y el ritmo

Las poesías como vimos está compuesta por distintos recursos, que se pueden expresar de manera muy diferentes, A continuación, te propongo trabajar con “Celebra la vida”. Leemos y después te invito a escuchar para descubrir el ritmo en ella.

1) Celebra la vida

No sé si soñaba,
No sé si dormía,
y la voz de un ángel
Dijo que te diga:
Celebra la vida.

Piensa libremente,
Ayuda a la gente,
y por lo que quieras
Lucha y sé paciente.

Lleva poca carga
A nada te aferres
Porque en éste mundo,
Nada es para siempre.

Búscate una estrella
Que sea tu guía,
No hieras a nadie
Reparte alegría.

Celebra la vida, celebra la vida,
Que nada se guarda
Que todo te brinda.
Celebra la vida, celebra la vida,
Segundo a segundo y todos los días.

y si alguien te engaña
Al decir "Te Quiero",
Pon más leña al fuego
y empieza de nuevo.

No dejes que caigan
Tus sueños al suelo
Que mientras más amas
Más cerca está el cielo.

Grita contra el odio
Contra la mentira,
Que la guerra es muerte,
y la paz es vida.

Celebra la vida, celebra la vida,
Que nada se guarda
Que todo te brinda.
Celebra la vida, celebra la vida,
Segundo a segundo.

No sé si soñaba,
No sé si dormía,
y la voz de un ángel
Dijo que te diga:
Celebra la vida, celebra la vida
y deja en la tierra tu mejor semilla
Celebra la vida, celebra la vida
Que es mucho más bella cuando tú me miras.
Celebra la vida, celebra la vida.

 

 

 

Para escuchar : https://www.youtube.com/watch?v=4qg6UIXZNBQ

Actividades :” Celebra la vida ”

1)      Explica con tus palabras que transmite la canción.

2)      De cuantos versos y estrofas se compone el tema.

3)      Marca las rimas asonantes y consonantes que encuentres. Señalalas

4)      Extrae las imágenes sensoriales que encuentres. Señala si es auditiva, gustativa, visual, olfativa o táctil)

CIENCIAS NATURALES 23/8

                                         Integramos lo visto

Releemos las páginas 118 y 119. Completamos el punto 1 y 2 de la página 128.

CIENCIAS SOCIALES 23/8

                                           La ganadería en la provincia

·         Leemos la página 173. Realizar el punto 2 de esa página.

MATEMÁTICAS 24/8

                                                      Muchos problemas

Lee con mucha atención y resolver

1)     Un grupo de personas correrá 300 km en 15 etapas iguales. ¿Cuántos kilómetros recorrerá en cada etapa?

2)     Un camión transporta 4.860 refrescos en cajas de 12 refrescos cada una. ¿Cuántas cajas lleva el camión?

3)     En un videojuego, Marta consiguió 36.450 puntos capturando 11 monedas de oro. ¿Cuántos puntos vale cada moneda de oro?

4)     En la estantería del salón de mi casa hay 1280 libros en total colocados en 10 estantes. Sabiendo que cada estantería tiene el mismo número de libros, calcula ¿cuántos libros hay en cada estantería?

5)   Al colegio trajeron 1.435 balones surtidos para repartir entre los 30 grupos de todos los grados. ¿Cuántos balones le corresponde a cada grupo?

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 24/8

 

                                     La muralla

Leemos y escuchamos la poesía “La Muralla”

 

 

Para escuchar:   https://www.youtube.com/watch?v=ClD9Mj2zyZY

Actividades de la poesía la muralla

1)      De que te habla el poema

2)       Explica quién entra y quién sale de la muralla.

3)      Inventa una estrofa escribiendo a que le abrirías la muralla y a que o quien le cerrarías esa muralla.

CIENCIAS NATURALES 24/8

                                             Para reflexionar

·        Releer las páginas 120 y 121 Completar el punto 3 y 4 de la página 128.

·        IMPORTANTE: Traer para el día viernes 27/8 los materiales que se indican en la página 127 del libro. Para realizar la experiencia con los fenómenos de la geosfera.

MATEMÁTICAS 25/8

 

CIENCIAS NATURALES 25/8

                                                    Para terminar

·        Trabajamos con el libro, página 128

·        Realizar los puntos 5,6 y 7. Copia y resolver.

·        IMPORTANTE: Traer para el día viernes 27/8 los materiales que se indican en la página 127 del libro. Para realizar la experiencia con los fenómenos de la geosfera.

CIENCIAS SOCIALES 25/8

                                             Actividades productivas urbanas

·        Trabajamos en la página 174. Marcamos los párrafos los enumeramos.

1)     Escribí una pregunta que se pueda responder para cada párrafo.

·        Respondemos el punto 1 de la página 175.

 

 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 26/8

                                                   Más Caligramas

Recordamos: Las palabras del caligrama se encargan de crear una imagen que expresa visualmente lo que las palabras tratan de decir. Tienen sentido de prosa, ritmo y rima.

·         Jugamos en el pizarrón realizamos dibujos: Caracol, casa, flor etc

·        Inventamos versos relacionado con los dibujos que realizamos.

 

1)  Inventa tu propio caligrama en una hoja de color claro luego pégalo en tu carpeta.

 

CIENCIAS SOCIALES 26/8

                              Los servicios urbanos

·       Leemos la página 175. Respondemos el punto 3 y 4.

MATEMÁTICAS 27/8

                        Números romanos

El romano utilizaba 7 letras mayúsculas para escribir los números y cada letra tenía es siguiente valor. Los conocemos…

Explicación docente: Los números romanos tienen las siguientes reglas: *Se leen de izquierda a derecha y de menor a mayor. * Un símbolo seguido de oro de igual o mayor valor: SUMA *Un símbolo de valor menor a la izquierda de otro : RESTA                                                              *Los símbolos V,L,D no pueden repetirse.                                                                                       *Solo se puede restar: I se puede restar  a V y X.                                      X se puede restar a L y C                                      C se puede restar a D y M Para poder armar un número romano debes descomponerlo según el lugar que ocupa.  Ejemplo:    999                   900 + 90 +9                  CM + XC + IX=  entonces se escribe CMXCIX= 999

 

 

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE 27/8

                                         Seguimos con poesía

Para recordar como ya vimos las poesías tienen una forma muy particular en su estructura, poseen estrofas, versos, imágenes sensoriales y rimas asonantes o consonantes.  

Mira el siguiente video:

https://www.youtube.com/watch?v=QGxR9c23rx8

 

 

Explicación Docente: La poesía no solo tiene estrofas, rima y versos, sino que el poeta utiliza recursos para darle belleza y provocar en el lector que se imagine los sentimientos que refleja el poema. Por ello a parte de las imágenes sensoriales que se pueden percibir a través de los sentidos: olfativo, gustativo, táctil, visual y auditivo (como ya vimos) Otros de los recursos utilizados son la comparación y la personificación. LAS COMPARACION: relacionan dos cosas reales o imaginarias que tienen alguien elemento en común a través del nexo como o cual. LAS PERSONIFICACIONES: hacen que los objetos y animales realicen acciones propias de las personas como hablar, reír y llorar.

EJEMPLO:

COMPARACIÓN	PERSONIFICACIÓN
EL ARBOL SE DESTACABA EN EL PARQUE COMO SU FUERTE CUSTODIA.	LA PUERTA SONRIENTE DABA LA BIENVENIDA A TODOS LOS QUE LLEGABAN A LA CASA.

 

 

BUSCA EN ESTA POESÍA LOS SIGUIENTES RECURSOS:

1)      UNA COMPARACIÓN, UNA PERSONIFICACIÓN, IMAGEN VISUAL, IMAGEN AUDITIVA.

 

EL CABILDO SE PONE DE FIESTA

ESTE 25 DE MAYO

RECORDANDO ORGULLOSO

ESE MOMENTO EXTRAORDINARIO.

 

ABRE SUS PUERTAS EMOCIONADO

AL VER TANTA GENTE

CÓMO EN ESE DÍA EN LA GRAN PLAZA

PIDIENDO LIBERTAD PARA SIEMPRE.

 

CABILDO QUERIDO

COMO EN 1810

QUIERO VERTE IMPONENTE

COMO AQUELLA HISTÓRICA VEZ.

 

2)      COMPLETA.

CANTIDAD DE ESTROFAS: ______________________

CANTIDAD DE VERSOS: ________________________

 

Tarea

1)BUSCA LAS RIMAS CONSONANTES Y ASONANTES EN LA POESÍA. ESCRÍBELAS EN TU CARPETA.

2) COMPLETÁ LAS SIGUIENTES ORACIONES HACIENDO UN VERSO:

COMPARACIÓN: LAS CAMPANAS SUENAN COMO...

PERSONIFICACIÓN: EL CABILDO ESTÁ VESTIDO...

IMAGEN VISUAL: LOS PARAGUAS EN LA PLAZA...

IMAGEN AUDITIVA: EL GRITO DE LIBERTAD...

CIENCIAS NATURALES 27/8

                                                                Volcán en acción

·         Realizamos la experiencia de la página 127.